主日学主日 (主日讲台信息 Sermon 11/11/2007)

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日期:11/11/2007

题目：主日学事工知多少？ 经文：西1：28节

1．主日学事工之开始

1780年，有一天主日早上，卫理公会会友雷克斯 （ Robert Raikes ) 去礼拜堂做礼拜，路过贫民区，看见一帮儿童在嬉戏，口讲粗话，行为恶劣。他用一先令请了一个妇女照顾他们，讲故事给他们听。第二个礼拜，他再经过那个地方时，有一大帮儿童在等他。那天，他就用七先令请了七个妇女。一个礼拜又一个礼拜过去，这帮儿童不单会唱歌，行为讲话都改善了。RAIKES 觉得这种工作很有意义，就向英国其他地方大力推动，那就是礼拜天大人参加礼拜，安排小孩子听圣经故事、学习唱歌、团体游戏等等。教会历史因此出现了主日学这个事工。

2．主日学事工之宗旨

（1）带领未信者个别认识及接受耶稣：主日学生应不忘记带领人归主乃每一个基督徒的本分，每一个主日学学生要积极带领未信主的朋友参加主日学。

（2）栽培信徒及慕道朋友：主日学老师在第一时间向主日学学生讲解救恩，让他尽快接受主。

（3）有系统地研究圣经：主日学学生、初信者、新朋友一起学习上帝的话语。

（4）应用于日常生活上：新旧主日学学生在灵里彼此分享、互相激励，把学到的圣经知识应用在日常生活上，让灵命得以长进，大家同作基督精兵，带领更多人认识主。

发展主日学事工是不能忽略其四大宗旨的。

3.近代主日学事工之发展

主日学事工原意在于招聚主日游荡街头的孩童与青少年人，但随着环境之改变，近代主日学事工也起了改变；不再只是属于儿童的了。主日学即“主日学校”的意思。众所周知，一年只有52个星期，大多数的会友只是每个主日来参加崇拜。这些会友年龄各异、个性不同。由于各人的属灵生命程度、心态、年龄与教育程度都有差异，牧师所传讲的讯息，若要完全满足每一个人的需要，实在是不可能的。有些教会就将各年龄不同信徒分成不同班级，分班授课，使众信徒皆能得到足够并适合的牧养。

主日学事工弥补了信徒在主日崇拜时领受的不足。所以，今日许多教会的主日学事工已经不是只限于儿童，还有青少年主日学、成年主日学、乐龄主日学等等。

4．主日学事工之祝福

曾有一统计：百分之九十五巴仙的教牧曾是主日学学生；百分之八十在教会事奉的人上过主日学；百分之七十五的会友是来自主日学。为何主日学事工能带来这么“丰富”的祝福？

（1）传福音、栽培与教导：这是主日学三大功能。传福音是主日学功能之一。Dr.Bernard M.Spooner：「主日学的目的是要完成福音的大使命，并进一步使人在真道上长进。」
（2）教学相长：香港九龙城浸信教会有一目标：「务使教会里的每一分子，若不是当主日学的教员，就是做主日学的学生。」所谓「教学相长」，教师看见学生在互勉互励下，灵性一天比一天长进，自己也得益。师生一同成长。

结论：「我们传扬他，是用诸般的智慧，劝诫各人，教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前。」（西1：28）